顏冋說：“夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”這反映了德育的（）。

王老師中途接手小學三年級（2）班的班主任工作，有幾個學生經常缺交數學作業(yè)。經過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人的身心發(fā)展的影響。

導致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？

教育心理學的創(chuàng)始人桑代克認為，學習者只有提前具有某種需要才能積極接受知識，這體現(xiàn)的學習規(guī)律是（）。

小學生在識字的初級階段，容易把一些筆畫相近或相似的字讀錯，如把“人口”讀成“八口”，這說明小學生（）。

趙老師拿了一枚曲別計到課堂上，告訴學生本節(jié)課的內容就是讓他們盡可能多地說出曲別針的用途，趙老師旨在培養(yǎng)學生的（）。

根據經典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應，則唾液是（）。

小學階段是發(fā)展學生個性（）。

你如何看待“好好學習，考上大學”成為絕大多數學生唯一理想的現(xiàn)象？