問答題
教學設(shè)計題:
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從小林的作業(yè)可以看出,他對一些詞語的掌握還存在著明顯的漏洞。如果你是小林的語文老師,要對小林進行個別指導,請寫出你的教學設(shè)想及設(shè)計意圖。
題型:問答題
閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的對話過程,也是對學生口語交際能力培養(yǎng)的最經(jīng)常、最廣泛、最具體的訓練過程。請結(jié)合某一篇課文的教學,設(shè)計一個口語交際的材料。
題型:問答題
綜合實踐活動的主要特征有哪些?
題型:問答題
簡述教學設(shè)計的依據(jù)。
題型:問答題
義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第五單元第2課時《聲音是怎樣產(chǎn)生的》,制作教學設(shè)計。
題型:問答題
實施綜合實踐活動應遵循什么原則?
題型:問答題
簡述原有認知結(jié)構(gòu)對遷移的影響。
題型:問答題
簡要說明“跑步”的教學重、難點。
題型:問答題
請選一節(jié)課的學習內(nèi)容,根據(jù)自己的理解寫出教學目標的設(shè)計方案,并據(jù)此設(shè)計教學過程。
題型:問答題
結(jié)合小林作業(yè)中出現(xiàn)的錯別字現(xiàn)象,談談你對如何準確規(guī)范地掌握字詞,減少、避免出現(xiàn)錯別字的見解。
題型:問答題