A.角色適應(yīng)的需要
B.保障安全的需要
C.恢復(fù)健康的需要
D.獲取信息的需要
E.尊重的需要
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A.一律限時(shí)測(cè)驗(yàn)
B.一律不限時(shí)測(cè)驗(yàn)
C.分測(cè)驗(yàn)順序固定
D.根據(jù)需要可調(diào)換分測(cè)驗(yàn)順序
E.施測(cè)方法應(yīng)靈活
A.主試講標(biāo)準(zhǔn)化
B.被試講標(biāo)準(zhǔn)化
C.標(biāo)準(zhǔn)的常模
D.對(duì)測(cè)驗(yàn)的解釋和說(shuō)明
E.按標(biāo)準(zhǔn)記分
A.人格測(cè)驗(yàn)
B.智力測(cè)驗(yàn)
C.特殊能力測(cè)驗(yàn)
D.神經(jīng)心理學(xué)測(cè)驗(yàn)
E.投射測(cè)驗(yàn)
A.通過(guò)人際交往進(jìn)行心理護(hù)理
B.護(hù)士以良好的醫(yī)德和服務(wù)態(tài)度贏得患者的信賴(lài)與合作,使患者樹(shù)立與疾病做斗爭(zhēng)的信心和決心,促進(jìn)疾病的早日康復(fù)
C.護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中應(yīng)用心理學(xué)方法
D.以行為來(lái)影響、改變患者的認(rèn)知
E.幫助患者達(dá)成最適宜的身心狀態(tài)
最新試題
對(duì)臨終患者進(jìn)行護(hù)理時(shí)應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有()。
對(duì)康復(fù)患者進(jìn)行心理健康教育的兩大任務(wù)是()。
幫助患者認(rèn)識(shí)康復(fù)過(guò)程中的心理問(wèn)題時(shí),有些因素會(huì)影響康復(fù)治療的進(jìn)程,較常見(jiàn)的情況有()。
患者面對(duì)突然降臨的不幸,最初的典型反應(yīng)是()。
做心理評(píng)估的意義是()。
此時(shí),面對(duì)這位患者,最有效的做法為()。
患者陷于嚴(yán)重的心理壓力之中,對(duì)解決這種心理危機(jī)起到?jīng)Q定作用的是()。
護(hù)士的情感對(duì)于暗示性強(qiáng)的患者有直接的感染作用,因此,護(hù)理人員應(yīng)該()。
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問(wèn)題有()。
采用事先設(shè)計(jì)好的固定結(jié)構(gòu)問(wèn)卷進(jìn)行提問(wèn),這種方法屬于心理評(píng)估中的()。