A.忠實履行職責(zé)，嚴(yán)格執(zhí)法
B.具備豐富全面的業(yè)務(wù)知識
C.有良好的操作技能和社會協(xié)調(diào)能力
D.執(zhí)法時不出示證件
E.對查閱和搜集到的資料保密
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A.縣級以上衛(wèi)生行政部門
B.縣級以上衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)
C.縣級以上教育行政部門
D.省級以上教育行政部門
E.省級以上衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)
A.縣級以上衛(wèi)生行政部門
B.省級以上衛(wèi)生行政部門
C.縣級以上教育行政部門
D.省級以上教育行政部門
E.省級以上衛(wèi)生專業(yè)機(jī)構(gòu)
A.學(xué)校食品衛(wèi)生
B.學(xué)生文具
C.傳染病防治
D.學(xué)校飲用水衛(wèi)生
E.學(xué)校教室、辦公用房的設(shè)計
A.學(xué)校食品衛(wèi)生
B.學(xué)生文具
C.學(xué)生課桌椅
D.學(xué)校飲用水衛(wèi)生
E.學(xué)校教室、辦公用房的設(shè)計
A.學(xué)校食品衛(wèi)生
B.學(xué)生文具
C.學(xué)生課桌椅
D.學(xué)校面積和平面布局設(shè)計
E.校址的選擇
A.學(xué)校衛(wèi)生監(jiān)督以經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督為核心
B.學(xué)校衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)是進(jìn)行預(yù)防性、經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督的重要技術(shù)依據(jù)
C.經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督是指監(jiān)督員對學(xué)校日常衛(wèi)生工作進(jìn)行的現(xiàn)場監(jiān)督檢查活動
D.經(jīng)常性衛(wèi)生監(jiān)督應(yīng)按輕重緩急，分期、分批進(jìn)行，保證監(jiān)督收到實效
E.預(yù)防性衛(wèi)生監(jiān)督的主要任務(wù)是依據(jù)國家有關(guān)法律、法規(guī)、條例和衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，對新、改、擴(kuò)建學(xué)校，各種兒童少年文化體育活動場所等進(jìn)行衛(wèi)生審查
A.《中華人民共和國憲法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》
D.《中華人民共和國傳染病防治法》
E.《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》
A.教育行政部門
B.衛(wèi)生行政部門
C.本地區(qū)疾控中心
D.中小學(xué)衛(wèi)生保健機(jī)構(gòu)
E.市級以上疾控中心
A.選擇解決健康問題的適宜突破口
B.發(fā)揮學(xué)校自身擁有的潛力
C.發(fā)動學(xué)校師生以實際行動改善學(xué)校環(huán)境
D.加強(qiáng)與學(xué)校周邊組織、機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，共同為學(xué)生的健康成長服務(wù)
E.突出健康促進(jìn)學(xué)校的政府行為
A.是健康促進(jìn)理論在學(xué)校場所的具體運用
B.健康促進(jìn)學(xué)校關(guān)注學(xué)生身體、心理和社會適應(yīng)能力的全面提高
C.健康促進(jìn)學(xué)校需要調(diào)動多方有利于學(xué)生成長的資源
D.動員政府參與是開展健康促進(jìn)學(xué)校工作最重要的措施
E.資源不足、條件差的學(xué)校沒有開展健康促進(jìn)學(xué)校的條件
最新試題
影響意外傷害發(fā)生中的社會因素涉及（）。
應(yīng)對突發(fā)公共衛(wèi)生事件最主要是：（）。
兒童少年身體發(fā)育不包括：（）。
在等級評價法中，個體的身高、體重值在判定標(biāo)準(zhǔn)均值（）個標(biāo)準(zhǔn)差范圍內(nèi)為正常。
兒童青少年糖尿病確診標(biāo)準(zhǔn)是：（）。
學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的應(yīng)對措施中學(xué)校層面的應(yīng)對措施包括：（）。
食物中毒的流行表現(xiàn)：（）。
校園傷害和暴力的預(yù)防可以從以下哪些方面采取措施？（）
以下不屬于參與式健康教育方法的是：（）。
（）治療是群體心因性反應(yīng)的主要治療措施。