A．組織教學(xué)
B．檢查復(fù)習(xí)
C．鞏同新教材
D．講授新教材
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A．京師同文館
B．京師大學(xué)堂
C．南洋工學(xué)
D．洋務(wù)學(xué)堂
A．直觀性原則
B．啟發(fā)性原則
C．循序漸進(jìn)原則
D．鞏固性原則
A．教學(xué)計(jì)劃
B．教學(xué)大綱
C．教科書
D．教學(xué)指導(dǎo)書
A．個(gè)別教學(xué)制
B．班級(jí)授課制
C．現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)
D．小組教學(xué)
A．提出教學(xué)目的
B．選樣教學(xué)方法
C．涉及教學(xué)進(jìn)程
D．規(guī)劃板書內(nèi)容
最新試題
論述教育的循序漸進(jìn)原則。
內(nèi)部分組主要有兩種形式：學(xué)科能力分組和跨學(xué)科能力分組。
論述掌握知識(shí)和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。
教學(xué)的其他組織形式有哪些？（除了班級(jí)授課制）
教學(xué)手段的操作要求有哪些？
論述教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一的規(guī)律。
教學(xué)的任務(wù)是什么？
我國中小學(xué)常用的教學(xué)方法有哪些？
問題化策略強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu)，主張抓住知識(shí)的主干部分，削枝強(qiáng)干，構(gòu)建簡(jiǎn)明的知識(shí)體系。