運(yùn)用教學(xué)方法的指導(dǎo)思想有啟發(fā)式和注入式。

形式型策略是以教學(xué)方法和技術(shù)為中心的策略。

論述教育的因材施教原則。

測驗(yàn)的效度是指測驗(yàn)對考生的不同水平能夠區(qū)分的程度。

綜合課的一般結(jié)構(gòu)是講授新教材、復(fù)習(xí)過渡、講授新知識(shí)、鞏固新教材、布置課外作業(yè)。

綜合型策略是按照教學(xué)過程的某個(gè)構(gòu)成因素為中心，直接從教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)出發(fā)，綜合展開的教學(xué)策略。

簡析班級(jí)授課制特點(diǎn)和意義。

教學(xué)過程的基本階段有哪些？

上好課的基本要求有哪些？

課的組成部分及各部分的順序和時(shí)間分配稱為課的結(jié)構(gòu)，也叫做課堂的環(huán)節(jié)。