單項(xiàng)選擇題兒童按照故事的內(nèi)容分配角色，安排情節(jié)，通過(guò)動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等來(lái)進(jìn)行的游戲是（）。

A．角色游戲
B．結(jié)構(gòu)游戲
C．智力游戲
D．表演游戲


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1.單項(xiàng)選擇題教師了解幼兒最基本、最有效的途徑是（）。

A.教育
B.游戲
C.觀察
D.談話

2.單項(xiàng)選擇題幼兒社會(huì)化的內(nèi)容不包括（）。

A．心理社會(huì)化
B．道德社會(huì)化
C．職業(yè)社會(huì)化
D．認(rèn)知社會(huì)化

3.單項(xiàng)選擇題把兒童社會(huì)情感的發(fā)展作為教育的主要目的的理論是（）。

A．成熟社會(huì)化理論
B．認(rèn)知發(fā)展理論
C．教育訓(xùn)練理論
D．統(tǒng)一論

4.單項(xiàng)選擇題國(guó)外研究表明，3歲兒童如果接受過(guò)鋼琴訓(xùn)練或合唱練習(xí)，那么他們?cè)谄雌咔砂鍟r(shí)，就會(huì)比沒(méi)經(jīng)過(guò)這方面培訓(xùn)的兒童動(dòng)作更加準(zhǔn)確、快捷，這表明（）。

A．音樂(lè)教育決定兒童的智力發(fā)展水平
B．兒童的智力水平依賴(lài)于音樂(lè)教育的情況
C．美育影響體育
D．美育影響智育

6.單項(xiàng)選擇題首次把國(guó)際社會(huì)保護(hù)兒童權(quán)利的思想轉(zhuǎn)變成各國(guó)政府的諾言的國(guó)際公約是（）。

A．《國(guó)際兒童權(quán)利宣言》
B．《日內(nèi)瓦兒童權(quán)利宣言》
C．《兒童權(quán)利公約》
D．《兒童生存、保護(hù)和發(fā)展世界宣言》

9.單項(xiàng)選擇題皮亞杰把兒童智力的發(fā)展劃分為四個(gè)階段，它們依次是（）。

A．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
B．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段
C．感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段
D．前運(yùn)算階段、感知運(yùn)動(dòng)階段、形式運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段