客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

兒童詞匯語義習(xí)得發(fā)展的過程是從模糊到（）。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法，也是最好的方法。

兒童閱讀能力可分為（）

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時間和成熟程度不同。

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)（）能力。

皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應(yīng)是在認(rèn)知發(fā)展的開始階段。

皮亞杰認(rèn)為個體在適應(yīng)環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。