語言表達課程的授課對象的是已經具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

模仿是在實現溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產生的行為。要表現在對（）的模仿。

兒童閱讀能力可分為（）

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

幼兒教育心理學作為教育心理學的一個分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內容與教育心理學是一致的，只是兩者產生的時間和成熟程度不同。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。