A.觀點采擇
B.心理理論
C.移情
D.社會學(xué)習(xí)
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A.焦慮回避型
B.安全依戀型
C.焦慮反抗型
D.被動退縮型
A.自我意識情緒
B.自覺反應(yīng)
C.移情反應(yīng)
D.誘發(fā)情緒反應(yīng)
A.三山實驗
B.視覺懸崖
C.延遲滿足
D.守恒實驗
A.條件反射
B.定向反射
C.習(xí)慣化
D.去習(xí)慣化
A.注意的穩(wěn)定性
B.注意的分配
C.注意的轉(zhuǎn)移
D.注意的廣度
A.點紅實驗
B.雙生子爬樓梯
C.視覺懸崖
D.三山實驗
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.埃里克森
D.達(dá)維多夫
A.橫向研究設(shè)計
B.縱向研究設(shè)計
C.觀察法
D.個案研究
A.學(xué)習(xí)
B.游戲
C.運(yùn)動
D.玩耍
最新試題
兒童動詞的發(fā)展中,()動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢,且優(yōu)于其他動詞。
(),與哈里斯齊名,曾提出“昆西計劃”,主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學(xué)習(xí)科目。
在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面,3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有()。
兒童書寫能力可分為()
以比較和競爭的方式進(jìn)行鼓勵,可激發(fā)幼兒強(qiáng)烈的自尊。
語言表達(dá)課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說能力和基礎(chǔ)()能力。
皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認(rèn)知和心理發(fā)展。
女孩言語能力強(qiáng)于男孩,男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。
前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點表現(xiàn)出()。
贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個方法,也是最好的方法。