屬于認知方式的個體差異的是（）。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

在教育心理學孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

語言表達課程一階針對的年齡段是在（）。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

兒童書寫能力可分為（）

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。