在《真分?jǐn)?shù)假分?jǐn)?shù)》一課教學(xué)中，關(guān)于真假分?jǐn)?shù)的慨念，（）教學(xué)模式適合本課教學(xué)。

按照三次產(chǎn)業(yè)分類法，下列屬于第三產(chǎn)業(yè)的是（）。

能使生產(chǎn)、貿(mào)易、金融、投資、計(jì)劃、政府管理等活動(dòng)共同組成一個(gè)大信息系統(tǒng)，使生產(chǎn)、流通、分配、消費(fèi)社會(huì)再生產(chǎn)各環(huán)節(jié)通過(guò)信息技術(shù)和信息網(wǎng)絡(luò)連接成一個(gè)整體，不斷提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)的整體運(yùn)行效率的是（）信息化。

下列不屬于水平與能力評(píng)估的評(píng)估方面的是（）。

“兩化融合”指的是（）的融合。

“兩化融合評(píng)估國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)”將企業(yè)兩化融合的發(fā)展分為（）階段。

信息化和工業(yè)化融合是指電子信息技術(shù)廣泛應(yīng)用到工業(yè)生產(chǎn)的各個(gè)環(huán)節(jié)，（）成為工業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的常規(guī)手段。

企業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)趨于完善，單項(xiàng)應(yīng)用和綜合集成趨于成熟，且協(xié)同與創(chuàng)新得到有效實(shí)現(xiàn)，則企業(yè)處于兩化融合的（）階段。

貢獻(xiàn)度即企業(yè)在信息技術(shù)應(yīng)用的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的綜合產(chǎn)出。下設(shè)的二級(jí)指標(biāo)有（）。

社會(huì)生活主體在一定社會(huì)領(lǐng)域中生存與活動(dòng)方式和內(nèi)容的信息化稱為（）。