A.心理學(xué)理論和技術(shù)
B.對患者心理問題的準(zhǔn)確評估
C.患者家屬的合作
D.護(hù)士的知識水平
E.患者的認(rèn)知
F.患者的人際關(guān)系
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.否認(rèn)與僥幸
B.興奮與欣慰
C.焦慮與憂傷
D.悲觀與絕望
E.依賴與退縮
A.建立良好的護(hù)患關(guān)系
B.善用各種資源
C.滿足安全需要
D.心理支持和疏導(dǎo)
E.認(rèn)知干預(yù)
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
A.角色行為缺如
B.角色行為沖突
C.角色行為減退
D.角色行為強(qiáng)化
E.角色行為異常
最新試題
安于患者角色的現(xiàn)狀,期望繼續(xù)享有患者角色所獲得的利益,稱之為()
對臨終患者進(jìn)行護(hù)理時應(yīng)當(dāng)努力達(dá)到的護(hù)理目標(biāo)有()
根據(jù)以上癥狀和體征,該患者現(xiàn)存的護(hù)理問題有()
患者角色與其他社會角色發(fā)生心理沖突,稱之為()
患者受病痛折磨感到悲觀、失望等不良心境的影響導(dǎo)致行為異常,稱之為()
此時,面對這位患者,最有效的做法為()
通過心理護(hù)理,該患者可能會達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)中包含()
離差智商IQ=100+15(X-M)/S,S表示()
為減少外科手術(shù)患者的負(fù)性情緒對手術(shù)的影響,護(hù)士在實(shí)施心理健康教育時應(yīng)注意做好()
疾病初期的心理護(hù)理是()