A.認知模式
B.體諒模式
C.價值澄清模式
D.社會模仿模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.班級常規(guī)管理
B.班級平行管理
C.班級民主管理
D.班級目標管理
A.課程是先驗的、既定的、靜態(tài)的
B.課程是外在于學習者并凌駕于學習者之上的
C.課程是社會選擇和社會意志的體現(xiàn)
D.課程是以學習者的興趣、需要、能力、經(jīng)驗為中介實施的
A.德育過程是培養(yǎng)學生知、情、意、行的過程
B.德育過程是促進學生思想內部矛盾斗爭發(fā)展的過程,是教育和自我教育統(tǒng)一的過程
C.德育過程是組織學生的活動交往,統(tǒng)一多方面的教育影響的過程
D.德育過程是長期的反復的逐步提高的過程
A.羅杰斯
B.馬斯洛
C.皮亞杰
D.科爾伯格
A.教師的文化知識素養(yǎng)
B.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)
C.教師的教育理論知識素養(yǎng)
D.教師的人格修養(yǎng)
最新試題
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
下列哪一項屬于道家學派的主張?
教學原則與教學規(guī)律有什么聯(lián)系和區(qū)別?
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
為什么說環(huán)境不能決定人的發(fā)展?
《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》規(guī)定,未成年學生享有的權利包括_________和_________。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
學生希望得到教師在學習、生活、人生等方面的指導,希望教師能與他們一起分擔痛苦與憂傷、分享歡樂與興奮,這體現(xiàn)了教師的()角色。
學校最早產生于