多項選擇題19世紀初德國教育家赫爾巴特根據(jù)對興趣和注意的分析,提出了()的教學過程四階段說。

A.“明了”
B.“預備”
C.“聯(lián)想”
D.“系統(tǒng)”
E.“方法”


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1.多項選擇題教育目的有()的作用。

A.導向
B.激勵
C.規(guī)范
D.評價
E.鑒定

2.單項選擇題做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)是()。

A.組織和培養(yǎng)班集體
B.全面了解學生
C.培養(yǎng)優(yōu)良的班風
D.做好后進生轉(zhuǎn)化工作

3.單項選擇題“三軍可奪帥,匹夫不可奪志”說的是()。

A.道德認識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為

4.單項選擇題“學而時習之”體現(xiàn)的教學原則是()。

A.理論聯(lián)系實際的原則
B.啟發(fā)性原則
C.循序漸進的原則
D.鞏固性原則

5.單項選擇題“學為人師,行為世范”體現(xiàn)了教師工作的()。

A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性

6.單項選擇題我國目前主要由下列哪一主體承擔普及九年義務(wù)教育的責任?()

A.地方
B.中央
C.社會力量
D.學生家長

7.單項選擇題智力可以分解為多種因素,下列哪種因素是智力的核心?()

A.觀察力
B.想象力
C.思維力
D.判斷力

8.單項選擇題教育者要在兒童發(fā)展的關(guān)鍵期,施以相應的教育,這是因為人的發(fā)展具有()。

A.順序性和階段性
B.不均衡性
C.穩(wěn)定性和可變性
D.個別差異性

9.單項選擇題一個社會的教育發(fā)展進程與其政治經(jīng)濟發(fā)展進程之間的關(guān)系是()。

A.教育超前于政治經(jīng)濟發(fā)展
B.教育滯后于政治經(jīng)濟發(fā)展
C.教育常常與社會政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡
D.政治經(jīng)濟制度決定教育發(fā)展狀況

最新試題

學生學習壓力過大會導致學生的心理問題,下列情況中,容易導致學生學習行為受到不良影響的有()。

題型:多項選擇題

學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()

題型:多項選擇題

對于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的對策,以下表述正確的是()。

題型:多項選擇題

學生聽到上課鈴聲后馬上回到教室坐好,準備上課。這屬于()。

題型:多項選擇題

關(guān)于課程標準在教學設(shè)計中的作用,下列選項中不正確的是()。

題型:單項選擇題

面對不同的教學情況,教師應有不同的教學方法。像物理、數(shù)學這樣高難度的學科,通常包含著較多的原理、公式等復雜內(nèi)容,一般采用哪種教學方法效果最好?()

題型:單項選擇題

學習過程就是一種認知過程,包括()等,這種認知過程在教學中就以聽課、閱讀、復習等方式表現(xiàn)出來。

題型:多項選擇題

教師道德可以直接影響學生的心靈,塑造學生的性格和品質(zhì),其影響不止局限于學生在校期間,甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來,體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的()。

題型:單項選擇題

一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級,需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中,如果班級中的各種學生小群體、非正式群體,在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分,這個階段屬于班級組織發(fā)育的()。

題型:單項選擇題

教師欲發(fā)揮家長的作用,就必須做到()。

題型:多項選擇題