A．媒體是指承載、加工和傳遞信息的介質(zhì)或工具
B．媒體成為教學(xué)媒體要具有兩個基本要素：用于存儲或傳遞以教學(xué)為目的的信息以
及用于“教與學(xué)”的活動
C．依據(jù)媒體對受眾感官的刺激及交互性，可以將其分為視覺媒體、聽覺媒體、視
聽媒體、交互媒體以及多媒體
D．教師也是教學(xué)媒體
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你可能感興趣的試題
A．學(xué)生在教育活動中是被動的客體
B．教師在教育活動中是被動的客體
C．要充分發(fā)揮教師在教育活動中的主導(dǎo)作用
D．教師在教育活動中是不能起到主導(dǎo)作用
A．是同時的
B．師范學(xué)校出現(xiàn)得早
C．教師成為一種獨立的社會職業(yè)的時間早
D．說不清楚
A．認識活動
B．教師教的活動
C．學(xué)生學(xué)的活動
D．課堂活動
A.少先隊活動
B.班主任工作
C.課外活動
D.思想品德課
A．京師大學(xué)堂的成立
B．廢科舉，興學(xué)校
C．北洋大學(xué)的創(chuàng)建
D．洋務(wù)運動的推行
A．小組活動
B．少先隊活動
C．班級教育活動
D．課外活動
A．正常秩序
B．共同目標
C．平等關(guān)系
D．嚴密的組織結(jié)構(gòu)
A．并不重要的時期
B．非常重要的奠基時期
C．沒有效果的時期
D．最不會受外界影響的時期
A．少先隊活動
B．班主任工作
C．課外活動
D．思想品德課
A．啟發(fā)性
B．直觀性
C．鞏固性
D．循序漸進
最新試題
奧蘇伯爾認為：學(xué)習(xí)者接受知識的心理過程表現(xiàn)為（）。
教師道德可以直接影響學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的性格和品質(zhì)，其影響不止局限于學(xué)生在校期間，甚至影響其終生。進而影響到整個社會的進步和未來，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的（）。
教師職業(yè)道德評價的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
了解是教育的起點，了解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提和基礎(chǔ)，在實際教學(xué)中，班主任了解和研究學(xué)生的方法包括（）。
《教育法》的適用對象表述不正確的是（）。
教育活動必須符合國家和社會公共利益體現(xiàn)的原則是（）。
教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。
一個班級從最初組建到發(fā)展為良好、健全的班級，需要經(jīng)歷一系列階段。在這個過程中，如果班級中的各種學(xué)生小群體、非正式群體，在相互交流中彼此融合為班級的有機組成部分，這個階段屬于班級組織發(fā)育的（）。
父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受教育的未成年人輟學(xué)；父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時告知其本人，并聽取他們的意見。下列哪項信息在上述文段中并未提及（）
學(xué)校下列做法中，有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有（）