A．民主性
B．集體性
C．自主性
D．針對(duì)性
E．導(dǎo)向性
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你可能感興趣的試題
A．溝通上的廣泛性
B．組織上的自愿性
C．內(nèi)容上的廣泛性
D．形式上的多樣性
E．活動(dòng)上的自主性
A．鑒定
B．導(dǎo)向
C．教育
D．培養(yǎng)
E．激勵(lì)
A．基礎(chǔ)性
B．生活性
C．開(kāi)放性
D．活動(dòng)性
E．相對(duì)獨(dú)立性
A．程序性
B．系統(tǒng)性
C．壟斷性
D．公益性
E．非自愿性
A．學(xué)科中心課程理論
B．多元中心課程理論
C．目標(biāo)中心課程理論
D．學(xué)生中心課程理論
E．社會(huì)改造課程理論
A．依法執(zhí)教
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．熱愛(ài)學(xué)生
D．嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
E．團(tuán)結(jié)協(xié)作
A．群眾性活動(dòng)
B．小組活動(dòng)
C．接受性活動(dòng)
D．創(chuàng)造性活動(dòng)
E．訓(xùn)練性活動(dòng)
A．目標(biāo)明確
B．內(nèi)容正確
C．方法得當(dāng)
D．組織有效
E．體驗(yàn)積極
A．杜威
B．懷特海
C．布魯納
D．克伯屈
A．遺傳決定論的觀點(diǎn)
B．環(huán)境決定論的觀點(diǎn)
C．家庭決定論的觀點(diǎn)
D．兒童決定論的觀點(diǎn)
最新試題
一般認(rèn)為，教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和（）是構(gòu)成教學(xué)過(guò)程的基本要素。
“教師的人格力量和人格魅力是教育成功的重要條件。”這說(shuō)明教師要注重提高自身的（）。
小明本周家庭作業(yè)完成得非常好媽媽允許他少做課外題訓(xùn)練這讓小明家庭作業(yè)完成的質(zhì)量愈來(lái)愈高。這是一種（）。
小明在學(xué)習(xí)上從不用家長(zhǎng)老師操心，每天都是自己主動(dòng)獨(dú)立做作業(yè)，做完作業(yè)后才出去玩兒，這反映出小明意志品質(zhì)的（）。
下列人物有關(guān)教育目的論的主張與“建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)的教學(xué)目的論一致的有（）。
心理學(xué)家苛勒通過(guò)黑猩猩的實(shí)驗(yàn)，提出了（）理論。
教師的教學(xué)應(yīng)使學(xué)生感到“有趣、有味、有奇、有感”，其目的是（）。
父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受教育的未成年人輟學(xué)；父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年人的年齡和智力發(fā)展情況，在做出與未成年人權(quán)利有關(guān)的決定時(shí)告知其本人，并聽(tīng)取他們的意見(jiàn)。下列哪項(xiàng)信息在上述文段中并未提及（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的重要原則有目的性原則、主體性原則和（）。
“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”體現(xiàn)的師生觀是（）。