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A.個體與環(huán)境
B.個體與教育
C.個體社會化
D.社會規(guī)范個體化
E.社會與環(huán)境
A.直線式
B.螺旋式
C.探究式
D.發(fā)現(xiàn)式
E.圖文式
A.組織教學
B.復習過渡
C.講授新知識
D.鞏固新知識
E.布置課外作業(yè)
A.探究式
B.講義式
C.提綱式
D.綜合式
E.講述式
A.學為文士
B.以(書)吏為師
C.學在官府
D.政教合一
E.罷黜百家,獨尊儒術
A.建構主義的學習理論
B.多元智力理論
C.布魯納的結構課程理論
D.蘇霍姆林斯基的全面和諧教育理論
E.布盧姆的掌握學習理論
A.知識課程
B.學科課程
C.活動課程
D.潛在課程
E.綜合課程
最新試題
小明在學習上從不用家長老師操心,每天都是自己主動獨立做作業(yè),做完作業(yè)后才出去玩兒,這反映出小明意志品質的()。
2017年9月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于深化教育體制機制改革的意見》中強調,在培養(yǎng)學生基礎知識和基本技能過程中,要強化學生()培養(yǎng)。
了解是教育的起點,了解和研究學生是做好班主任工作的前提和基礎,在實際教學中,班主任了解和研究學生的方法包括()。
教學設計是備課的藍圖,其包括()。
關系轉換理論強調的是()的作用,認為學習者必須發(fā)現(xiàn)兩個事件之間的關系,遷移才能產生。
心理學家苛勒通過黑猩猩的實驗,提出了()理論。
對于加強教師職業(yè)道德建設的對策,以下表述正確的是()。
學校下列做法中,有助于提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)的有()
登山運動員的登山服飾,為安全起見在服裝色設計方面主要需考慮知覺的()。
《教育法》的適用對象表述不正確的是()。