A.“不拘一格降人才”
B.復(fù)興“經(jīng)世致用”的學(xué)風(fēng)
C.“師夷長(zhǎng)技以制夷”
D.“無(wú)事不學(xué)，無(wú)人不學(xué)”

A.教會(huì)學(xué)校是西方世界殖民擴(kuò)張的產(chǎn)物，帶有強(qiáng)烈的殖民性質(zhì)，是中國(guó)半封建半殖民地產(chǎn)物
B.教會(huì)學(xué)校同時(shí)也是中國(guó)傳統(tǒng)教育向近代教育過渡的促進(jìn)因素
C.通過教會(huì)教育的渠道，中國(guó)人逐漸開闊了教育視野，如開放女子教育，設(shè)立學(xué)前孝機(jī)構(gòu)
D.教會(huì)學(xué)校的畢業(yè)生雖然接受新式教育，但在知識(shí)結(jié)構(gòu)上還保留了對(duì)傳統(tǒng)教育的需要

A.在培養(yǎng)目標(biāo)上，培養(yǎng)各項(xiàng)洋務(wù)事業(yè)需要的專門人才
B.在辦學(xué)性質(zhì)上，是專門提供專門訓(xùn)練的?？菩詫W(xué)校
C.在教學(xué)管理上，制度嚴(yán)格清明，高效獨(dú)立
D.在教學(xué)方法上，重視理解，注重理論與實(shí)踐結(jié)合

A.在性質(zhì)上，既有封建性，又有殖民性
B.在教學(xué)組織形式上，采用分年課程和班級(jí)授課制
C.在課程內(nèi)容上，側(cè)重“西文”“西藝”，不再學(xué)習(xí)漢文經(jīng)學(xué)
D.在管理上，以外國(guó)人為主，受外國(guó)列強(qiáng)控制

A.引進(jìn)了西方近代科學(xué)、課程及制度，對(duì)清末教育改革的思想和實(shí)踐層面都起到推動(dòng)作用
B.強(qiáng)烈沖擊傳統(tǒng)教育的價(jià)值觀，為新式教育的推廣進(jìn)一步掃清障礙
C.代表作《勸學(xué)篇》促進(jìn)了維新思想的傳播，對(duì)近代思想啟蒙運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了積極影響
D.教育活動(dòng)主要有整頓封建傳統(tǒng)教育，興辦洋務(wù)教育，制定和推行新教育制度三個(gè)方面