（）與課堂教學不同，它具有靈活性、自主性、綜合性、實踐性的特點。

在溺愛型家庭教長大的孩子，會任性、叛逆、幼稚。

小學生在課室自習或午休時，學校不一定要安排教師跟班值日。

教師職業(yè)道德的底線應當是（）。

家校配合對學生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡卡、等方式進行。

根據學生個體和群體的需要，從班級成員相互作用的角度創(chuàng)造班級生活，班級成為展現學生多方面才能、主動實現全面發(fā)展的舞臺，這種班級形態(tài)屬于（）類型。

（）是以學生家長為對象，以傳授家庭教育科學知識和方法，提高家教質量為目的的業(yè)余學校，是學校與家庭密切聯(lián)系的重要形式，對于提高家庭教育水平有著極其重要的作用。

除非發(fā)生嚴重的突發(fā)事件，學校需要臨時停課須提前一天告知學生和監(jiān)護人。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責別人。

兒童的道德行為是通過觀察學習社會環(huán)境而獲得和改變。