A.促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
B.促使學(xué)校決策走向民主化
C.學(xué)校將擁有更大的課程意識(shí)和課程權(quán)力
D.學(xué)校必須高度重視科學(xué)研究對(duì)學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展的重要意義
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A.學(xué)習(xí)信任學(xué)生和家長(zhǎng)
B.學(xué)習(xí)分析看待評(píng)價(jià)結(jié)果,珍惜相互了解的機(jī)會(huì)
C.校方應(yīng)綜合分析多方信息,不要草率地下結(jié)論
D.學(xué)生、家長(zhǎng)參與教師評(píng)價(jià)時(shí)需要引導(dǎo)
A.強(qiáng)化
B.逃避條件作用
C.消退
D.懲罰
A.教師中心
B.學(xué)生中心
C.教材中心
D.課堂中心
A.學(xué)習(xí)方式革命
B.學(xué)習(xí)時(shí)空革命
C.學(xué)習(xí)內(nèi)容個(gè)性化
D.自主學(xué)習(xí)成為可能
A.教育評(píng)價(jià)的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)單一化、片面化
B.造成大量的成功者
C.教育評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系不夠科學(xué)
D.教育評(píng)價(jià)的目的、功能極端狹隘化
最新試題
下列屬于校園文化的有()
研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇和設(shè)計(jì),要做到()
說信息技術(shù)的發(fā)展為教育的第三次飛躍提供了平臺(tái)的原因是()
素質(zhì)教育的基本精神()
教育目的的五分說層次結(jié)構(gòu)有()
適應(yīng)我國(guó)基礎(chǔ)教育新課程改革的要求,教師角色必須做如下轉(zhuǎn)換()
有的學(xué)者按照課程的類型來分類,將校本課程所開發(fā)的內(nèi)容分成了哪幾類?()
新課程改革提倡自主性學(xué)習(xí)。而與自主性學(xué)習(xí)相對(duì)的,則是()
教育必須適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)各類人才的基本要求,重在培養(yǎng)學(xué)生成才的基本素質(zhì)使學(xué)生具有()。
成績(jī)主要說明學(xué)習(xí)起點(diǎn)的新狀況,而不是提供終結(jié)性的結(jié)論。應(yīng)當(dāng)()。