A.元認(rèn)知策略
B.認(rèn)知策略
C.組織策略
D.資源管理策略
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A.動(dòng)機(jī)力量一效價(jià)×期待
B.動(dòng)機(jī)力量一抱負(fù)×期待
C.動(dòng)機(jī)力量一效價(jià)×目標(biāo)
D.動(dòng)機(jī)力量一抱負(fù)×目標(biāo)
A.形式訓(xùn)練說
B.共同要素說
C.經(jīng)驗(yàn)類化說
D.關(guān)系轉(zhuǎn)換說
A.痕跡衰退說
B.干擾說
C.同化說
D.動(dòng)機(jī)說
A.“家長代理人”
B.“知識(shí)傳授者”
C.“學(xué)生楷?!?br/>D.“紀(jì)律的維護(hù)者”
A.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
B.外在動(dòng)機(jī)
C.交往動(dòng)機(jī)
D.無意識(shí)動(dòng)機(jī)
最新試題
艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們,如果過了很長時(shí)間直到考試前復(fù)習(xí),就幾乎等于重新學(xué)習(xí),所以為了學(xué)習(xí)不被遺忘,在學(xué)習(xí)后要()。
簡述動(dòng)機(jī)的類型。
常用的品德教育方法有哪些?
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
問題解決的過程可分為四個(gè)階段,即()、()、()、()。
下列說法中對(duì)的是()。
簡述心理發(fā)展的含義。
教育工作中,要做到“因材施教”、“長善救失”,這說明()。
對(duì)影響人的諸多因素?cái)⑹霾徽_的一項(xiàng)是()。
所謂心理發(fā)展是指個(gè)體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個(gè)生命進(jìn)程中所發(fā)生的一系列()。