多項選擇題研究發(fā)現(xiàn),專家型教師與新教師的差異,主要表現(xiàn)在()。
A.課前指導
B.課堂教學過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學年計劃
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1.多項選擇題適應智力差異的教學方式包括()。
A.掌握學習
B.發(fā)現(xiàn)學習
C.個別指示教學
D.個人化教學系統(tǒng)
E.觀察學習
2.多項選擇題內部學習動機中最為核心的成分是()。
A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價值觀
E.好奇心
3.多項選擇題奧蘇貝伯爾認為影響遷移的認知結構變量包括()。
A.可利用性
B.變通性
C.可辨別性
D.適應性
E.穩(wěn)定性
4.多項選擇題人際排斥的特征表現(xiàn)為()。
A.行為對抗
B.認知失調
C.拉幫結伙
D.情感沖突
E.孤立
5.多項選擇題根據(jù)頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度,可以將知識學習分為()。
A.符號學習
B.上位學習
C.下位學習
D.并列結合學習
E.概念學習
最新試題
身體狀態(tài)的劇變,內心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
題型:單項選擇題
下列說法中對的是()。
題型:單項選擇題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標;消極誘因則使個體產(chǎn)生負性行為,遠離或回避某一目標。
題型:填空題
簡述動機的類型。
題型:問答題
尊重信任學生是教帥的()。
題型:單項選擇題
創(chuàng)造性是指個體產(chǎn)生新奇獨特的、()的產(chǎn)品的能力或特性。
題型:填空題
關于個體身心發(fā)展的成因,“白板說”觀點屬于()。
題型:單項選擇題
常用的品德教育方法有哪些?
題型:問答題
奧蘇貝爾認為學生的成就動機主要由三種內驅力組成,即()的內驅力、()的內驅力和附屬的內驅力。
題型:填空題
簡述心理發(fā)展的含義。
題型:問答題