A.老子早于莊子,莊子早于韓非子
B.亞里士多德師從柏拉圖,柏拉圖師從蘇格拉底
C.毛澤東的實踐觀同于列寧,列寧的實踐觀同于馬克思
D.尼采的非理性主義源于叔本華,叔本華的非理性主義源于培根
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A.《尚書》《周易》《論語》《孝經(jīng)》《春秋》
B.《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》《春秋》
C.《周易》《尚書》《禮記》《春秋》《詩經(jīng)》
D.《詩經(jīng)》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》
A.沙塵暴發(fā)源于蒙古高原
B.厄爾尼諾現(xiàn)象是由溫室氣體增多引發(fā)的
C.美國西海岸有暖流、東海岸有寒流通過
D.颶風(fēng)指的是在大西洋上生成的熱帶氣旋
A.人均GDP已接近中等發(fā)達國家水平
B.國內(nèi)生產(chǎn)總值年均增長速度接近10%
C.已成為世界貿(mào)易第一大國
D.主要污染物排放總量逐年減少
A.司馬遷修-《史記》-文景之治-王莽篡漢
B.杯酒釋兵權(quán)-岳飛抗金-王安石變法
C.齊桓公稱霸-商鞅變法-秦統(tǒng)一天下
D.玄武門之變-黃巢起義-安史之亂
A.古埃及
B.古巴比倫
C.古羅馬
D.古印度
最新試題
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進步,老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于()。
下列做法中,利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進行管理的是()。
把學(xué)習(xí)內(nèi)容分成許多連續(xù)小任務(wù),每個學(xué)生學(xué)習(xí)時按任務(wù)循序通過,過程中教師給予必要的指導(dǎo),這種教學(xué)方法主要是()。
以上材料對你的專業(yè)素養(yǎng)提升有什么啟示?
《中華人民共和國未成年人保護法》中關(guān)于學(xué)校保護的規(guī)定有()。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后,解答出老師布置的應(yīng)用題。此時,學(xué)生主要獲得是()。
簡要分析傳統(tǒng)考試評價中存在的缺陷。
隨堂測驗后,教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案,讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價方法是()。
學(xué)生雖然是發(fā)展著的個體,但卻是自我發(fā)展的主體。
請你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。