A.明顯的示范性
B.強烈的時代性
C.利他性
D.高度的自覺性
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A.所有任課教師都可以當
B.所有任課教師都必須當
C.學校根據(jù)聘任條件選聘的任課教師才可以當
D.學校選聘的專職人員可以當
A.社會發(fā)達程度越高,教師職業(yè)的勞動越復雜,所負擔的責任就越大。在社會發(fā)展和經(jīng)濟建設中發(fā)揮的作用就越重要
B.教師的職責發(fā)展是一個連續(xù)性的過程
C.教師的職業(yè)責任是隨著社會的發(fā)展而不斷變化更新的
D.教師的職業(yè)責任發(fā)展趨于單一專業(yè)化
A.以謀生為主要目的
B.必須專門從事教育教學工作
C.需要具備相應的專業(yè)知識
D.要達到符合規(guī)定的學歷
A.公民素質
B.公民思想道德素質
C.公民科學文化素質
D.民族素質
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補性
最新試題
試分析該校的教育評價觀。
小學生的勞動教育以開展服務性勞動、使學生熟練掌握勞動技能為主。
談如何培養(yǎng)學困生的思維能力。
你認為張老師在保護學生隱私權和關注學生身心發(fā)展方面存在哪些不妥之處,你有何建議?
關于現(xiàn)代教育技術在教育教學中的應用,下列說法正確的是()。
以上三所學校在育人做法上有什么共同點?
隨著社會的發(fā)展,當代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看,還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是()。
隨著評價觀的轉變,教師的教學行為應發(fā)生哪些變化?
《中華人民共和國未成年人保護法》中關于學校保護的規(guī)定有()。
簡要分析當前勞動教育不容樂觀的原因。