A．謙虛為懷，自知之明
B．團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯
C．嚴(yán)以律己，以誠相待
D．學(xué)習(xí)先進(jìn)，共同提高
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A.平等
B.溝通
C.真誠
D.關(guān)愛
A．專業(yè)動(dòng)機(jī)
B．專業(yè)知識
C．專業(yè)能力
D．專業(yè)人格
A．主導(dǎo)作用
B．主體作用
C．心理作用
D．人格魅力
A．對學(xué)生一視同仁，一樣要求
B．辯證地看待學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，不能絕對化
C．在學(xué)生之間進(jìn)行橫向的比較與學(xué)習(xí)
D．不同的學(xué)生犯了同樣的錯(cuò)誤，不考慮動(dòng)機(jī)與原因就進(jìn)行處理
最新試題
遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點(diǎn)？
從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？
隨堂測驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級各小組互相批改。這種教學(xué)評價(jià)方法是（）。
談?wù)剟趧?dòng)教育對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的意義。
隨著評價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？