A．朝為田舍郎，暮登天子堂
B．祖宗雖遠(yuǎn)，祭祀不可不誠
C．不孝有三，先后為大
D．一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A．教師在講完課后，黑板上的板書上有“天頭”，下有“地腳”，給人一種美的享受
B．在授課過程中，教師適時展現(xiàn)關(guān)于荷花的美麗景色圖，以更好地啟發(fā)學(xué)生想象
C．教師領(lǐng)讀課文時，站在講臺“黃金分割點(diǎn)”的位置上向?qū)W生朗讀
D．學(xué)生在教師教授后，因?yàn)楦惺艿搅撕苫ǖ拿利惗挥勺灾鳟a(chǎn)生共鳴，紛紛產(chǎn)生遐想
A．《游子吟》——孟郊
B．《泊船瓜洲》——王安石
C．《江雪》——劉禹錫
D．《飲湖上初晴后雨》——蘇軾
A．駱賓王、王昌齡、杜牧分別是初唐、盛唐、晚唐時期的詩人
B．南北朝詩人陶淵明歌頌勞動，贊美淳樸的農(nóng)村生活，并以此為污濁的仕途相對立，寫出了《歸去來兮辭》《歸園田居》等作品，《桃花源記》更寄予了詩人的理想，反映了對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿
C．白居易，字樂天，號香山居士，唐代大詩人，他的詩作《錢塘湖春行》《憶江南》《春花秋月》《琵琶行》均選自《白氏長慶集》
D．曹操是建安文學(xué)的開創(chuàng)者之一，《度關(guān)山》《對酒》《短歌行》是其代表作
A.科學(xué)性
B.趣味性
C.統(tǒng)一性
D.規(guī)范性
A．某些對童年時代過分留戀的人會在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向
B．子女長大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時光
C．長期以來，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來越年輕化的外形
D．在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長會受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱
A．設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性
B．設(shè)問措辭要精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機(jī)
C．設(shè)問速度要適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋
D．如果學(xué)生回答正確就及時肯定，如果學(xué)生回答不對，那就不管
A．寫作能力
B．寫作興趣
C．寫作技巧
D．寫作天賦
A．自主合作
B．生動活潑
C．單一講授
D．豐富的實(shí)踐活動
A．識字與寫字目標(biāo)
B．閱讀目標(biāo)
C．寫作目標(biāo)
D．語法目標(biāo)
A．王昌齡——邊塞詩派
B．莫里哀——古典主義
C．趙樹理——山藥蛋派
D．波德萊爾——自然主義
最新試題
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》中關(guān)于學(xué)校保護(hù)的規(guī)定有（）。
下列做法中，利于教師對班級學(xué)生學(xué)生問題行為進(jìn)行管理的是（）。
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。
下列描述中屬于負(fù)強(qiáng)化的是（）。
課程改革與開發(fā)上由政府和教育專家負(fù)責(zé)，一線教師負(fù)責(zé)落實(shí)。
教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。
文化對教育什么樣的影響？
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
面對抉擇時，善于明辨事非，抓住有利時機(jī)，迅速采取有效措施，這體現(xiàn)意志品質(zhì)的（）。