決定一個班級內活動區(qū)數(shù)量的主要因素是（）。

（）是一個整體性的規(guī)劃，計劃出全年的課程范圍和進度

在學習方式上，幼兒園主要以（）為主要學習形式，而小學主要的學習形式是（）。

（）是一種在玩中的學習

放大鏡、天平、水箱等材料應投放在（）區(qū)。

組織幼兒參觀活動時錯誤的做法是（）。

幼小銜接的任務總的來講，是要解決孩子的生理、（）以及（）上的不適應。

幼兒能夠完成某項活動，會影響其自信心和成就感，這說明兒童的發(fā)展具有（）。

（）由教師根據(jù)教育教學需要，自己設計和制作

在計劃中，只有（）才與幼兒發(fā)生直接關系