供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學習的方法是（）。

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。

能夠決定幼兒園教育活動特色的因素是（）

教師引導全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是（）。

幼兒園特色教育活動環(huán)境的要素中知識建構(gòu)要素包括（）

特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的情感要求也可以說是特色教育活動環(huán)境創(chuàng)設(shè)的（）

某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。

從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

學校教育活動有各種差別，從形式看有，（）

對于兒童參與材料投放和活動室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的整個過程，下列哪項說法是錯誤的？（）