幼兒園的節(jié)日環(huán)境需要隨時的評價和調(diào)整，應(yīng)根據(jù)不同的季節(jié)特征、不同活動的內(nèi)涵、（）以及節(jié)日活動的進展不斷的更新與變換。

從狹義上理解，幼兒園環(huán)境是指（）。

供給幼兒足夠的實物材料，創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境，引導(dǎo)他們按一定的要求和程序，通過自身的實踐活動進行學(xué)習的方法是（）。

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點的了解。

影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設(shè)與實施的主要因素中，教師能力可以包括，（）

為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有：（）

網(wǎng)絡(luò)特色教育活動環(huán)境應(yīng)遵循的原則是（）

學(xué)校教育活動有各種差別，從形式看有，（）

目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機構(gòu)管理的主要形式為（）。

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）