（）影響著幼兒園的精神風(fēng)貌，對全園的成人和幼兒都有潛移默化的作用。

在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題，即（）

區(qū)域活動的形式多是（），這就為兒童提供更多的自由交往和自我表現(xiàn)的計劃，增進(jìn)同伴之間的相互了解，尤其是對同伴在集體活動中所不可能表現(xiàn)出來的才能和優(yōu)點(diǎn)的了解。

下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是（）。

幼兒園特色教育活動環(huán)境的藝術(shù)氣息是一種藝術(shù)、關(guān)系、對話藝術(shù)和（）

某教師針對不同發(fā)展水平的幼兒提供了不同難度的操作材料，這遵循了（）。

點(diǎn)綴型幼兒園特色教育活動是基于連續(xù)的活動來創(chuàng)造新的活動（）

影響幼兒園特色教育活動創(chuàng)設(shè)與實(shí)施的主要因素中，教師能力可以包括，（）

目前我國家園合作的形式中，家長參與托幼機(jī)構(gòu)管理的主要形式為（）。

教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法，選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動的方法是（）。