請(qǐng)運(yùn)用游戲相關(guān)理論分析以上案例。

在這個(gè)游戲中，張老師指導(dǎo)幼兒游戲時(shí)遵循了哪些原則？

結(jié)合我國(guó)對(duì)學(xué)前兒童游戲基本特征的認(rèn)識(shí)，試分析該活動(dòng)是不是真正意義上的游戲活動(dòng)。

請(qǐng)你談?wù)動(dòng)變航處煈?yīng)如何更好地引導(dǎo)幼兒的游戲？

美國(guó)華盛頓兒童博物館有一句著名的格言“我聽(tīng)見(jiàn)就忘記了，我看見(jiàn)就記住了，我做了就理解了”。主要說(shuō)明了在游戲過(guò)程中應(yīng)（）。

下列不屬于角色游戲的是（）。

請(qǐng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)前教育學(xué)的理論知識(shí)進(jìn)行分析，并給出解決措施。

以下幾種游戲中，（）屬于創(chuàng)造性游戲。

0~2歲的兒童在游戲中，以肌肉活動(dòng)為主，主要特征是重復(fù)、操作和自我模仿。兒童喜歡得到感官刺激，兒童重復(fù)自己行為的目的是獲得樂(lè)趣，表現(xiàn)自己的能力。這是（）。

認(rèn)為“游戲是為未來(lái)生活做準(zhǔn)備”的游戲理論是（）。