A.總結(jié)性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與診斷性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)和標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
C.標(biāo)準(zhǔn)化測驗(yàn)評(píng)價(jià)與教師自編測驗(yàn)評(píng)價(jià)
D.系統(tǒng)測驗(yàn)評(píng)價(jià)和日常觀察評(píng)價(jià)
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C.定性評(píng)價(jià)
D.定量評(píng)價(jià)
A.一致性
B.全面性
C.目的性
D.可比性
A.科頓
B.波斯納
C.布魯納
D.布魯巴奇
A.標(biāo)準(zhǔn)測驗(yàn)法
B.教師自編測驗(yàn)
C.觀察法
D.談話法
最新試題
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的適宜性、有效性表述不準(zhǔn)確的是()。
對(duì)于大班科學(xué)活動(dòng)“神奇的磁鐵”,活動(dòng)目標(biāo)中的認(rèn)知目標(biāo)設(shè)置為“知道磁鐵能吸鐵的科學(xué)事實(shí)”,對(duì)此說法正確的是()。
幼兒園以“端午節(jié)”為主題進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),既包括學(xué)習(xí)端午節(jié)兒歌的語言領(lǐng)域的內(nèi)容、也包括認(rèn)識(shí)端午節(jié)的習(xí)俗等社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容,學(xué)會(huì)包粽子或編花繩等藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容。在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,巧妙地把幾者融合起來,反映了對(duì)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容的評(píng)價(jià)時(shí),應(yīng)該注意評(píng)價(jià)活動(dòng)內(nèi)容的()。
評(píng)價(jià)幼兒園活動(dòng)內(nèi)容時(shí),對(duì)活動(dòng)內(nèi)容的針對(duì)性、挑戰(zhàn)性表述不準(zhǔn)確的是()。
請(qǐng)你分析一下這位幼兒教師自制的測驗(yàn)試卷出現(xiàn)問題的可能性原因,以及對(duì)這位幼兒教師提出建設(shè)性的意見。
對(duì)幼兒發(fā)展?fàn)顩r的評(píng)估.有哪些方面需要注意?
請(qǐng)你針對(duì)小紅老師評(píng)價(jià)幼兒的做法,運(yùn)用幼兒園教育評(píng)價(jià)的相關(guān)知識(shí)說說自己的看法。
在教學(xué)過程中,通過對(duì)學(xué)生的口頭提問、課程作業(yè)評(píng)議及書面測驗(yàn)等方式,對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握及能力進(jìn)行及時(shí)測評(píng)和反饋,不強(qiáng)調(diào)成績的評(píng)定,這種教學(xué)評(píng)價(jià)方式是()。
你認(rèn)為幼兒評(píng)價(jià)小李老師客觀嗎?為什么?
按評(píng)價(jià)主體的不同可以將教育評(píng)價(jià)分為()。