A.以護士為中心
B.溝通不需要護患雙方的自我暴露
C.圍繞患者的健康問題展開
D.事先無明確的溝通目標和目的
E.不需要事先準備與計劃

A.患者對自己所患疾病產(chǎn)生的心理反應(yīng)過度的角色行為
B.患者認為自己沒病或?qū)ψ陨砑膊〉膰乐匦哉J識不足，不能進入患者角色
C.患者在適應(yīng)患者角色過程中，與其患病前的各種角色發(fā)生心理沖突而引起行為的不協(xié)調(diào)
D.患者不能或不愿承擔疾病所造成的一系列影響后果而產(chǎn)生的角色行為特征
E.患者把自己疾病的后果看得過重，過度依賴醫(yī)護人員和家屬的照顧

A.原有社會角色能力的增強
B.自制能力減弱
C.尋求他人幫助的愿望增強
D.康復愿望增強
E.原有社會角色能力免除

A.換位思考
B.學會傾聽
C.表達尊重
D.表現(xiàn)同情
E.接納對方的信念

A.患者回答問題的選擇性小
B.患者沒有機會解釋自己的想法
C.限制患者釋放自己的情感
D.需要的時間較長
E.護士不能獲得更多的資料

A.護患之間相互認識，彼此建立信任關(guān)系
B.為患者實施治療護理，完成各項護理任務(wù)
C.取得患者的合作和滿足患者的需要，以獲得患者的信任
D.與患者共同評價護理目標的完成情況，并根據(jù)存在的問題制訂相應(yīng)對策
E.幫助患者適應(yīng)醫(yī)院環(huán)境

A.理解
B.同情
C.關(guān)心
D.幫助
E.支持

A.醫(yī)院方的需要
B.護士的需要
C.醫(yī)生的需要
D.患者的需要
E.患者家屬的需要

A.患者
B.患者家屬
C.護士
D.醫(yī)院領(lǐng)導
E.醫(yī)療機構(gòu)

A.共同參與型模式
B.主動－被動型模式
C.指導－合作型模式
D.自主－合作型模式
E.幫助－被幫助型模式