A.主觀行為和客觀行為
B.主動行為和被動行為
C.個人行為和社會行為
D.本能行為和社會行為
E.利他行為和利己行為
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A.行為主體
B.行為客體
C.行為環(huán)境
D.行為手段
E.行為結(jié)果
A.刺激、有機(jī)體和結(jié)果
B.刺激、環(huán)境和行為反應(yīng)
C.環(huán)境、有機(jī)體和結(jié)果
D.環(huán)境、有機(jī)體和行為反應(yīng)
E.刺激、有機(jī)體和行為反應(yīng)
A.制定促進(jìn)健康的公共政策
B.創(chuàng)造支持環(huán)境
C.加強社區(qū)行動
D.發(fā)展個人技能
E.調(diào)整衛(wèi)生服務(wù)方向
A.醫(yī)院
B.社區(qū)
C.學(xué)校
D.國家
E.個人與社會
A.促使人們維護(hù)和提高他們自身健康的過程
B.制定健康政策的過程
C.創(chuàng)造支持環(huán)境的過程
D.發(fā)展個人技能的過程
E.調(diào)整衛(wèi)生方向的過程
最新試題
日常生活行為的獲得多來自()
在健康傳播過程中,作為傳播行為引發(fā)者的是()
病房教育可以()
孩子每次刷牙之后都受到媽媽的獎勵,因此養(yǎng)成每天刷牙的習(xí)慣。媽媽采用的方法是()
適用于收集簡明的事實性資料的問題是()
缺乏體育鍛煉的行為屬于()
在健康傳播過程中,信息的接受者和反應(yīng)者是()
測量者因素指()
醫(yī)院護(hù)士指導(dǎo)腦卒中患者進(jìn)行功能鍛煉屬于()
體態(tài)姿勢屬于非語言傳播技巧中的()