下列關(guān)于課程的說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。

我國(guó)古代的“六藝”可看作是最早的（）。

注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力的課程是（）。

目標(biāo)評(píng)價(jià)模式最為關(guān)鍵的步驟是（）。

下列不屬于課程表安排應(yīng)遵循的原則的是（）。

學(xué)校教育的基礎(chǔ)是（）。

經(jīng)驗(yàn)主義課程理論流派的主要代表人物是（）。

在《課程與教學(xué)的基本原理》中提出的關(guān)于課程編制的四個(gè)問(wèn)題被稱(chēng)為（）。

美國(guó)課程專(zhuān)家泰勒在《課程與教學(xué)的基本原理》一書(shū)中提出的課程開(kāi)發(fā)模式為（）。

在具體實(shí)施國(guó)家課程和地方課程的前提下，通過(guò)對(duì)本*校學(xué)生的要求進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的，可供學(xué)生選擇的課程是（）。