A.預習或瀏覽要記住的段落內(nèi)容
B.向自己提問該段的目的或意義
C.仔細閱讀材料
D.用回答問題的方法檢驗自己的記憶
E.用自己的話陳述從段落中得到的信息
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.首詞記憶法
B.兼容
C.背誦法
D.提示法
E.分解-聯(lián)合法
A.偏身失認
B.軀體失認
C.手指失認
D.左右失認
E.單側(cè)忽略
A.圖形-背景區(qū)分障礙訓練方法
B.形態(tài)辨認障礙訓練方法
C.空間關系辨認障礙訓練方法
D.地形方位辨認困難訓練方法
E.深度和距離辨認障礙訓練方法
A.視掃描訓練
B.軀干訓練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓練
E.交叉促進訓練
A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體,強化正常運動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了?"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進行作業(yè)
最新試題
休閑活動訓練不包括()。
作業(yè)活動分析可分為簡單分析和詳細分析,下面不屬于簡單分析的是()。
認知技能訓練中,注意力的訓練不包括()。
對于骨骼肌運動系統(tǒng)損傷患者,應該選擇作業(yè)活動的分析方法是()。
穿衣失用的訓練中,哪一項不屬于使用功能代償?shù)姆椒ǎǎ?/p>
記憶障礙的測試不包括()。
作業(yè)活動分析中,神經(jīng)發(fā)育分析可從以下方面進行觀察()。
記憶訓練方法中,"讓患者將要記住的信息與自身聯(lián)系起來"屬于()。
記憶調(diào)練方法中,"患者對要記住的信息進行詳細分析,找出能與已知信息聯(lián)系的各種細節(jié)"屬于()。
不屬于作業(yè)活動的是()。