單項(xiàng)選擇題與患者講話避免使用含"左右"的詞，如"你的梳子在書的旁邊"而不直說"左邊"說明患者存在（）。

A.偏身失認(rèn)
B.軀體失認(rèn)
C.手指失認(rèn)
D.左右失認(rèn)
E.單側(cè)忽略


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1.單項(xiàng)選擇題改造環(huán)境，如臺階用彩條標(biāo)出。屬于（）。

A.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
B.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
D.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
E.深度和距離辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法

2.單項(xiàng)選擇題單側(cè)忽略基本技能訓(xùn)練是（）。

A.視掃描訓(xùn)練
B.軀干訓(xùn)練
C.右眼遮蓋
D.閱讀訓(xùn)練
E.交叉促進(jìn)訓(xùn)練

3.單項(xiàng)選擇題不屬于身體失認(rèn)訓(xùn)練的是（）。

A.令患者自己用粗糙布擦拭治療師所指部位
B.在活動中鼓勵運(yùn)用雙側(cè)肢體或患側(cè)肢體，強(qiáng)化正常運(yùn)動模式
C.按鍵、彈琴
D.在鏡子上貼上"您的胡子是否兩側(cè)都刮干凈了？"的紙條
E.健側(cè)上肢越過中線在患側(cè)進(jìn)行作業(yè)

4.單項(xiàng)選擇題形態(tài)辨認(rèn)障礙的訓(xùn)練屬于（）。

A.物品失認(rèn)的訓(xùn)練
B.體覺失認(rèn)的訓(xùn)練
C.圖形-背景區(qū)分障礙的訓(xùn)練
D.空間關(guān)系障礙的訓(xùn)練
E.單側(cè)忽略的訓(xùn)練

5.單項(xiàng)選擇題視覺失認(rèn)訓(xùn)練的方法是（）。

A.擺動一個懸掛的幾何形物品，讓患者辨認(rèn)
B.在患者做動作前閉眼睛想象動作，然后睜眼嘗試完成
C.在物品上貼標(biāo)簽，以提示患者
D.看數(shù)字卡片，讓患者按順序排好
E.給相當(dāng)于兒童大小的人體模型穿衣服

6.單項(xiàng)選擇題某腦梗死患者，口頭令其舉起健側(cè)手，不能完成，但平時能用健手拿東西，這種表現(xiàn)稱為（）。

A.意念運(yùn)動性失用
B.意念性失用
C.運(yùn)動性失用
D.步行失用
E.穿衣失用

7.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)不屬于認(rèn)知綜合功能（）。

A.定向力
B.覺醒水平
C.注意力
D.認(rèn)識力
E.姿勢控制

8.單項(xiàng)選擇題失用癥是（）。

A.運(yùn)動障礙
B.意識不清
C.高級腦功能障礙
D.實(shí)體感覺障礙
E.聽理解障礙

9.單項(xiàng)選擇題若對患者進(jìn)行"請把門后的笤帚拿來""請站在桌子與床之間"等類似訓(xùn)練，屬于哪種空間關(guān)系綜合征的訓(xùn)練（）。

A.形態(tài)辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
B.圖形-背景區(qū)分障礙訓(xùn)練方法
C.空間關(guān)系辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法
D.深度和距離辨認(rèn)障礙訓(xùn)練方法
E.地形方位辨認(rèn)困難訓(xùn)練方法

10.單項(xiàng)選擇題下列哪項(xiàng)屬于聽覺失認(rèn)訓(xùn)練（）。

A.反復(fù)進(jìn)行聽聲指物練習(xí)
B.不同形狀的積木做匹配訓(xùn)練
C.按功能將物品分類
D.交叉促進(jìn)訓(xùn)練
E.改造環(huán)境，如臺階用彩條標(biāo)出