單項選擇題明朝永樂年間,國家強盛統(tǒng)一,政治較為清明,開展了大規(guī)模的外交和外貿(mào)活動。與之相對應(yīng)的歷史事件是 ()

A.張騫出使西域
B.班超經(jīng)營西域
C.玄奘西行天竺
D.鄭和下西洋


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1.單項選擇題周天子分封諸侯時要舉行授土授民儀式,既要給受封者頒賜禮器以作憑證,又規(guī)定受封者應(yīng)“以供王職”,“法則周公”,并將這些載人文告,公布于世。這一做法旨在()

A.明確周王與諸侯的隸屬關(guān)系
B.突出周天子權(quán)力的至高無上
C.緩和周王與諸侯之間的矛盾
D.推動諸侯為周王朝開疆拓土

2.單項選擇題晉人著古本《竹書紀(jì)年》說攜王是虢公翰立之于攜。清華楚簡《系年》說“邦君諸正乃立幽王之弟余臣于虢,是攜惠王”。對此解讀正確的是()

A.虢公翰立攜王更為可信
B.周王傳承存在兄終弟及現(xiàn)象
C.晉楚為爭奪王室而斗爭
D.兩份文獻(xiàn)所述不是同一事件

4.單項選擇題

運用下列史料,可以設(shè)計出有關(guān)中國歷史的探究主題是()

A.農(nóng)業(yè)技術(shù)的發(fā)展
B.醫(yī)藥事業(yè)的進(jìn)步
C.思想文化的繁榮
D.政治制度的演變

5.單項選擇題208年,周瑜在赤壁指揮孫劉聯(lián)軍采用“火攻”方式、以少勝多戰(zhàn)勝了曹軍。該戰(zhàn)役()

A.奠定三國鼎立的基礎(chǔ)
B.促成西晉的短暫統(tǒng)一
C.形成南北朝對峙局面
D.導(dǎo)致五代十國的更迭

6.單項選擇題

以下示意圖中①的歷史發(fā)展階段特征是()

A.國家的產(chǎn)生與社會變革
B.大一統(tǒng)局面的開創(chuàng)
C.政權(quán)分立與民族交融
D.繁榮與開放

7.單項選擇題

從下列四張學(xué)習(xí)卡片上,你可以提煉的學(xué)習(xí)主題是()

A.民族交流與交融
B.國家統(tǒng)一與發(fā)展
C.對外交流與進(jìn)步
D.經(jīng)濟(jì)繁榮與昌盛

9.單項選擇題

可從下圖提取的歷史信息是()

A.儒學(xué)教育興盛
B.推恩令的實行
C.絲綢之路開通
D.漢軍北擊匈奴

最新試題

通過對百家爭鳴的學(xué)習(xí),小王領(lǐng)略了古代先賢的救世情懷,他以諸子百家的“愛”為主題整理筆記(見圖)筆記中①②③依次可填()

題型:單項選擇題

中國文字載體的演變經(jīng)歷了從原始社會的陶器,商周的甲骨及青銅器,到東周與秦漢的簡帛,再到兩漢的紙。由此可知千古絕作《史記》的撰寫載體是()

題型:單項選擇題

元世祖時期,元朝官方編成農(nóng)書《農(nóng)桑輯要》,包括耕墾、播種、瓜菜、果實、藥材、栽桑和養(yǎng)蠶等十部分內(nèi)容。據(jù)此可知,元朝()

題型:單項選擇題

如表是中國古代某階段的發(fā)展概況表。該表反映出這一階段的歷史發(fā)展特征是()

題型:單項選擇題

下圖為收藏于博物館的“孔子問道于老子”畫像石拓片。該畫像反映了()

題型:單項選擇題

傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗是中華文化的重要組成部分,是歷史長期積淀的結(jié)果,在詩詞作品中廣為出現(xiàn)。蘇軾詞中“屈子冤魂終古在,楚鄉(xiāng)遺俗至今留”描繪的傳統(tǒng)節(jié)日是()

題型:單項選擇題

《史記》中記載:“二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽九百人,屯大澤鄉(xiāng)……會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬?!庇纱吮l(fā)了()

題型:單項選擇題

唐朝是中國歷史上詩歌創(chuàng)作的黃金時期,名家輩出。其中,符合“盛唐浪漫精神的深化”“天與俱高的藝術(shù)境界”“天真狂放的藝術(shù)個性”三個特征的唐代詩人是()

題型:單項選擇題

《史記》記載,漢文帝要求“治霸陵皆以瓦器,不得以金銀銅錫為飾”。2021年中國十大考古發(fā)現(xiàn)之一的陜西西安江村大墓即漢文帝霸陵,其中大部分文物都是陶器,還有鐵器小件。這表明()

題型:單項選擇題

秦詔版(下圖)其正面書刻:“廿六年,皇帝盡并兼天下諸侯,黔首大安,立號為皇帝。乃詔丞相狀、綰(狀、綰均為人名),法度量則不壹,歉疑者,皆明壹之?!睋?jù)詔文內(nèi)容推斷,秦朝的統(tǒng)治措施有()①皇帝制度②統(tǒng)一文字③統(tǒng)一度量衡④郡國并行制

題型:單項選擇題