A.本能論
B.介于心理學(xué)和社會學(xué)
C.心理學(xué)
D.社會學(xué)
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你可能感興趣的試題
A.家庭結(jié)構(gòu)
B.人際關(guān)系
C.社會化進(jìn)程
D.學(xué)校教育
A.社會方面的自尊
B.學(xué)業(yè)自我效能方面的自尊
C.身體意象方面的自尊
D.整體自尊
A.自我教化
B.個體內(nèi)化
C.社會內(nèi)化
D.社會教化
A.對現(xiàn)實(shí)自我的評價(jià)過高,虛假的理想自我占優(yōu)勢
B.悅納自我過分,盲目自信、妄自尊大
C.忘記了客觀社會現(xiàn)實(shí)對自己的約束
D.自我認(rèn)識、自我體驗(yàn)、自我調(diào)控缺乏穩(wěn)定性、確定性
A.角色沖突
B.角色不清
C.角色失敗
D.角色矛盾
A.社會心理
B.個體心理
C.民族心理
D.文化心理學(xué)
A.對社會產(chǎn)生影響,并由社會因素引起
B.由社會因素引起,并對社會產(chǎn)生影響
C.對社會產(chǎn)生影響,并對社會因素做出
D.對社會因素做出,并對社會產(chǎn)生影響
A.易受干擾
B.費(fèi)時費(fèi)力
C.工作量不足
D.難以精確化
最新試題
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
影響模仿的因素有()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。
促進(jìn)利他行為可以通過()。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。
社會惰化行為的幾種核心解釋包括()。
他人在場對個體活動效率的影響分為()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
研究者對領(lǐng)導(dǎo)有效性進(jìn)行了廣泛而深入的研究,其成果歸結(jié)起來有()。
群體決策的積極功能()。