A.直接模仿
B.間接模仿
C.有意模仿
D.無意模仿
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A.命令者的權(quán)威性
B.他人的支持與服從
C.服從者的道德水平和人格特征
D.權(quán)威的靠近程度
E.行為后果的反饋
A.加以懲處
B.宣泄
C.習得的抑制
D.置換
E.培養(yǎng)同情心
A.反社會的攻擊行為
B.親社會的攻擊行為
C.被認可的攻擊行為
D.工具性攻擊
E.敵對性攻擊
A.自然環(huán)境條件
B.社會環(huán)境條件
C.事件的緊急性
D.時間壓力
E.社會文化
A.促進旁觀者干預(yù)
B.促進志愿服務(wù)
C.促進情感交流
D.促進人際溝通
E.促進社會文化
A.暗示者的年齡與性別
B.暗示者的心理狀態(tài)
C.暗示的情境
D.暗示者的影響力
E.暗示刺激的特點
A.親屬選擇
B.互惠規(guī)范
C.學(xué)習社會規(guī)范
D.得到贊揚
E.利他主義可能會影響人們選擇配偶
A.社會影響
B.社會惰化
C.社會刺激
D.社會促進
E.社會抑制
A.暗示
B.匿名性
C.責任分散
D.自我意識下降
E.刺激
A.言語攻擊
B.工具性攻擊
C.敵對性攻擊
D.反社會的攻擊
E.動作攻擊
最新試題
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
外界壓力主要來自()。
進化心理學(xué)強調(diào)以自然選擇法則、從遺傳基因的角度解釋社會行為,該理論取向從()方面解釋利他行為產(chǎn)生的原因。
減少群體沖突和偏見的方法主要有()。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
影響人們利他行為的個人因素有本人的人格,早期的社會化情況等,其中幾個比較關(guān)鍵的因素是()。
群體壓力的形成過程包括()。
人們在群體過程中可能會出現(xiàn)去個性化的行為的原因有()。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為()。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。