A.利益
B.社會視角
C.態(tài)度
D.控制點
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A.特異性低、共同性低和一致性高
B.特異性高、共同性低和一致性低
C.特異性低、共同性高和一致性高
D.特異性高、共同性高和一致性低
A.態(tài)度
B.原因
C.控制源
D.行為
A.印象定位
B.角色期待
C.基本規(guī)范
D.評價標準
A.定向作用
B.消極
C.雙向作用
D.積極
A.特質(zhì)印象
B.印象形成
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.定向作用
B.第一印象
C.首因效應(yīng)
D.印象管理
A.家庭
B.大學
C.雜志
D.觀念
A.教導社會成員樹立生活目標
B.成年期的社會化
C.教導社會成員掌握、遵守社會規(guī)范
D.對早期社會化及繼續(xù)社會化過程中沒有取得合格社會成員資格的個體的再教化
A.個體對事物采取的行動是以該事物對他的意義為基礎(chǔ)的
B.事物的意義源于個體與他人的互動,而不是存在于事物自身
C.事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果
D.個體在應(yīng)付他所遇到的事物時,往往通過自己的解釋去運用和修改事物對他的意義
A.成功命題
B.刺激命題
C.價值命題
D.剝奪-滿足命題
最新試題
人際關(guān)系的形成包含著()等方面心理因素的作用。
人際吸引理論包括()。
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會規(guī)范,可以將攻擊分為()。
群體壓力的形成過程包括()。
非正式群體存在的意義()。
減少群體沖突和偏見的方法主要有()。
美國密執(zhí)安大學的李克特等人將領(lǐng)導方式歸為()。
影響模仿的因素有()。
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動方式。