A.態(tài)度
B.原因
C.控制源
D.行為
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A.印象定位
B.角色期待
C.基本規(guī)范
D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.定向作用
B.消極
C.雙向作用
D.積極
A.特質(zhì)印象
B.印象形成
C.光環(huán)效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.定向作用
B.第一印象
C.首因效應(yīng)
D.印象管理
A.家庭
B.大學(xué)
C.雜志
D.觀念
A.教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)
B.成年期的社會(huì)化
C.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握、遵守社會(huì)規(guī)范
D.對(duì)早期社會(huì)化及繼續(xù)社會(huì)化過程中沒有取得合格社會(huì)成員資格的個(gè)體的再教化
A.個(gè)體對(duì)事物采取的行動(dòng)是以該事物對(duì)他的意義為基礎(chǔ)的
B.事物的意義源于個(gè)體與他人的互動(dòng)，而不是存在于事物自身
C.事物的意義在于得與失的權(quán)衡結(jié)果
D.個(gè)體在應(yīng)付他所遇到的事物時(shí)，往往通過自己的解釋去運(yùn)用和修改事物對(duì)他的意義
A.成功命題
B.刺激命題
C.價(jià)值命題
D.剝奪-滿足命題
A.概化他人
B.重要他人
C.一般他人
D.親密他人
A.教導(dǎo)社會(huì)成員樹立生活目標(biāo)
B.由于社會(huì)急劇變化，對(duì)個(gè)體重新進(jìn)行社會(huì)化的過程
C.教導(dǎo)社會(huì)成員掌握現(xiàn)代科技知識(shí)和現(xiàn)代生產(chǎn)技能
D.成年人的社會(huì)化
最新試題
影響暗示的因素包括（）。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程，是對(duì)人們施加影響的過程，它由（）所構(gòu)成。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為（）。
促進(jìn)利他行為可以通過（）。
人際關(guān)系的形成包含著（）等方面心理因素的作用。
一般來說，群體規(guī)范有以下功能（）。
出現(xiàn)旁觀者效應(yīng)的原因可能有（）。
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對(duì)利他行為的影響。
人際吸引理論包括（）。
測(cè)量偏見的方式主要有（）。