A.年齡
B.地位
C.類似特質(zhì)
D.性別
E.職業(yè)
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A.直接模仿
B.間接模仿
C.有意模仿
D.無意模仿
A.命令者的權(quán)威性
B.他人的支持與服從
C.服從者的道德水平和人格特征
D.權(quán)威的靠近程度
E.行為后果的反饋
A.加以懲處
B.宣泄
C.習(xí)得的抑制
D.置換
E.培養(yǎng)同情心
A.反社會的攻擊行為
B.親社會的攻擊行為
C.被認(rèn)可的攻擊行為
D.工具性攻擊
E.敵對性攻擊
A.自然環(huán)境條件
B.社會環(huán)境條件
C.事件的緊急性
D.時(shí)間壓力
E.社會文化
A.促進(jìn)旁觀者干預(yù)
B.促進(jìn)志愿服務(wù)
C.促進(jìn)情感交流
D.促進(jìn)人際溝通
E.促進(jìn)社會文化
A.暗示者的年齡與性別
B.暗示者的心理狀態(tài)
C.暗示的情境
D.暗示者的影響力
E.暗示刺激的特點(diǎn)
A.親屬選擇
B.互惠規(guī)范
C.學(xué)習(xí)社會規(guī)范
D.得到贊揚(yáng)
E.利他主義可能會影響人們選擇配偶
A.社會影響
B.社會惰化
C.社會刺激
D.社會促進(jìn)
E.社會抑制
A.暗示
B.匿名性
C.責(zé)任分散
D.自我意識下降
E.刺激
最新試題
社會心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有（）。
減少群體沖突和偏見的方法主要有（）。
測量偏見的方式主要有（）。
促進(jìn)利他行為可以通過（）。
一般來說，群體規(guī)范有以下功能（）。
情境因素對個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用，它主要體現(xiàn)在（）對利他行為的影響。
他人在場對個(gè)體活動效率的影響分為（）。
美國密執(zhí)安大學(xué)的李克特等人將領(lǐng)導(dǎo)方式歸為（）。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有（）。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有（）。