A.加權(quán)平均模式
B.平均模式
C.加法模式
D.定型模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.簡約模式
B.平均模式
C.加權(quán)模式
D.加法模式
A.第一印象
B.刻板印象
C.總體印象
D.客觀印象
A.消極
B.社會適應(yīng)
C.破壞性
D.概括定型
A.印象形成
B.第一印象
C.總體印象
D.刻板印象
A.信息內(nèi)容
B.信息數(shù)量
C.信息順序
D.信息真實(shí)性
A.印象管理
B.印象形成
C.信息加工
D.第一印象
A.刻板印象
B.光環(huán)效應(yīng)
C.首因效應(yīng)
D.近因效應(yīng)
A.近因效應(yīng)
B.首因效應(yīng)
C.光環(huán)效應(yīng)
D.好惡評價
A.印象管理
B.印象形成
C.個體印象
D.個體信息
A.自我知覺
B.自我概念
C.自我評定
D.自我圖式
最新試題
成員在群體內(nèi)的現(xiàn)實(shí)互動方式是影響群體規(guī)范的重要因素,()是群體內(nèi)主要的互動方式。
勒溫等人把群體領(lǐng)導(dǎo)方式分為()。
情境因素對個體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對利他行為的影響。
社會心理學(xué)家一般都把模仿分成()。
他人在場對個體活動效率的影響分為()。
非正式群體存在的意義()。
社會心理學(xué)家們歸納了偏見產(chǎn)生的原因有()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
解釋攻擊行為為什么會產(chǎn)生的理論主要有()。
避免在一些特定的情況下攻擊行為的產(chǎn)生的方法有()。