A.先賦角色
B.功利角色
C.自覺角色
D.成就角色
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A.成就角色
B.規(guī)定性角色
C.表現(xiàn)型角色
D.不自覺角色
A.道德觀念
B.道德情感
C.道德行為
D.道德判斷
A.學(xué)校
B.參照群體
C.家庭
D.大眾傳播媒體
A.社會(huì)對(duì)個(gè)體進(jìn)行教化的過程
B.早期社會(huì)化過程
C.再社會(huì)化過程
D.個(gè)體適應(yīng)社會(huì)的過程
A.社會(huì)化是個(gè)體由自然人成長、發(fā)展為社會(huì)人的過程
B.社會(huì)化涉及社會(huì)及個(gè)體兩個(gè)方面
C.社會(huì)化伴隨人的一生
D.成人期的社會(huì)化是繼續(xù)社會(huì)化
最新試題
情境因素對(duì)個(gè)體是否表現(xiàn)出利他行為具有重要作用,它主要體現(xiàn)在()對(duì)利他行為的影響。
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)過程,是對(duì)人們施加影響的過程,它由()所構(gòu)成。
群體決策的積極功能()。
根據(jù)攻擊方式的不同,攻擊行為可分為()。
利他行為的產(chǎn)生可以用()理論加以解釋。
根據(jù)攻擊行為是否違返社會(huì)規(guī)范,可以將攻擊分為()。
影響人們利他行為的個(gè)人因素有本人的人格,早期的社會(huì)化情況等,其中幾個(gè)比較關(guān)鍵的因素是()。
減少群體沖突和偏見的方法主要有()。
群體成員某些需要通過群體來滿足,其歸結(jié)起來有()。
領(lǐng)導(dǎo)者的產(chǎn)生受到多重因素的影響如()。