A.文化程度是智力的基礎(chǔ)
B.是指人的腦力勞動能力
C.包括觀察力、思維能力等
D.智力等同于人的特殊能力
E.可以在短期內(nèi)通過培訓提升
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A.急躁型
B.膠滯型
C.穩(wěn)重型
D.興奮型
E.活潑型
A.態(tài)度、動機等內(nèi)在素質(zhì)
B.意識形態(tài)
C.知識和技能
D.心理素質(zhì)
E.外在行為
A.崗位分析
B.員工培訓
C.員工的職業(yè)發(fā)展
D.業(yè)務(wù)流程的重組
E.質(zhì)量的管理和監(jiān)控
A.工作說明書
B.簡歷
C.申請表
D.體檢表
E.個人檔案
A.與人力資源部門溝通
B.與測評專家溝通
C.與直接上級溝通
D.與基層員工進行溝通
E.通過互聯(lián)網(wǎng)、國書館等一些可利用的資料收集信息
最新試題
在行為描述的面試過程中，面試考官應(yīng)把握住的鍵的要素是（）。
如何對筆試結(jié)果進行深層次的開發(fā)與應(yīng)用？
在面試的實施過程中，一般可分為幾個工作階段？每個階段的主要任務(wù)是什么？（2010年5月二級真題）
[綜合分析題]某一公司總裁李先生，8個月前親手將負責公司內(nèi)部管理的林浩提拔到副總裁的位置。再過3年李先生就要退休了，他覺得那時候林浩就可以獨當一面了，他對林感到很滿意。為了讓業(yè)內(nèi)人士盡快了解和熟悉林浩，李先生帶他到各種社交場合。可是，人們對李先生顯示出很尊重，而對林浩似乎很冷淡，林常常覺得心里不平衡。他認為自己干得比李總裁更加辛苦。如果他當上總裁，就可以扭轉(zhuǎn)這種局面。因此，有一天從一次業(yè)內(nèi)聚會回來以后，林浩找到李先生，下面是他們的對話：林浩："小時候，我很希望自己成為一名舵手，希望自己能夠早日實現(xiàn)夢想。"李先生："請問你希望在什么時候?qū)崿F(xiàn)呢？"林浩："現(xiàn)在。"李先生："’現(xiàn)在’是什么概念？3年以后我就退休了。"林浩："現(xiàn)在就是立刻，3個月以內(nèi)，而不是3年。"李先生："你如此迫切，讓我想想吧。"李先生不愿意失去一個自己精心培養(yǎng)多年的公司領(lǐng)導，又因為公司長期授權(quán)給林浩，現(xiàn)在收回也非常困難。李先生最后決定提前退休。一年后，公司經(jīng)營業(yè)績下滑，瀕臨破產(chǎn)。根據(jù)以上案例，請回答：（1）李先生在用人、識人上發(fā)生了什么失誤？（2）你從林浩的言行中可以看出他存在怎樣的問題？
簡述企業(yè)實施員工素質(zhì)測評的具體步驟和程序。（2009年11月二級真題）
關(guān)于FRC品德測評法的說法，正確的有（）（2014年5月）
關(guān)于無領(lǐng)導小組討論的說法正確的有（）。
在設(shè)計無領(lǐng)導小組討論題時，考官應(yīng)該著重評估被評價者哪些方面的表現(xiàn)？并咨詢哪些問題？（2012年11月二級真題）
生產(chǎn)人員內(nèi)部的各種比例關(guān)系，具體包括（）。
無領(lǐng)導小組討論的題目設(shè)計的原則包括（）。