A.又稱類別量表
B.數(shù)字沒有任何數(shù)量大小的含義
C.數(shù)字沒有序列性、等距性、可加性
D.可以用于頻數(shù)統(tǒng)計
E.它是量表在測量上一種最低的形式
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A.是用于對標志所規(guī)定的各個級別包含的范圍做出規(guī)定
B.是測量的單位標準
C.它可以是經(jīng)典的測量尺度,如類別、順序、等距、比例尺度,也可以是現(xiàn)代數(shù)學的模糊集合尺度
D.可以是數(shù)量化的單位,也可以是非數(shù)量化的標號
E.可以是定量的,也可以是定性的。
A.要素圖示法
B.圖解式評價量表法
C.問卷調(diào)查法
D.個案研究法
E.頭腦風暴法
A.要素圖示法
B.個案研究法
C.面談法
D.頭腦風暴法
E.經(jīng)驗總結(jié)法
A.單向勸導(dǎo)式面談
B.績效考評面談
C.解決問題式面談
D.總結(jié)反饋式面談E績效計劃面談
A.不能間接計分
B.不能直接計分
C.可采用函數(shù)法
D.可采用自然數(shù)法
E.可采用常數(shù)法
最新試題
績效監(jiān)控的有效性主要取決于()。
績效考評和培訓系統(tǒng)的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在培訓的()
管理者進行績效監(jiān)控主要承擔的任務(wù)()。
屬于審核關(guān)鍵績效指標要點的有()
根據(jù)面談的具體過程及特點,可將績效面談分為()。
為避免出現(xiàn)績效考評偏誤,應(yīng)()
品質(zhì)主導(dǎo)型考評方法的優(yōu)點包括()。
基于績效考評的培訓開發(fā),員工培訓從管理方面看,基本可以分為()
績效考評后臺系統(tǒng)的主要功能包括()
為了對員工進行有效的輔導(dǎo),管理者應(yīng)選擇的績效輔導(dǎo)時機是()。