A.管理者的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
B.管理者的績效輔導(dǎo)水平
C.管理者與下屬績效溝通的有效性
D.績效考評信息的有效性
E.績效指標(biāo)的有效性最后是績效考評信息的有效性
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A.幫助員工拓展目標(biāo)并提供支持
B.適時給員工肯定或正面反饋
C.為員工尋找學(xué)習(xí)與發(fā)展的機(jī)會
D.對員工的不當(dāng)行為進(jìn)行批評
E.為懲罰員工尋找依據(jù)
A.可以增強(qiáng)每個員工或團(tuán)隊的客戶服務(wù)意識
B.能夠清晰地顯示團(tuán)隊或員工個人對整個組織的貢獻(xiàn)率
C.能夠全面、深入地分析掌握團(tuán)隊或員工的工作產(chǎn)出
D.可以用于分析企業(yè)下屬的各個職能和業(yè)務(wù)部門以及各種各類工作崗位
E.可以用于分析團(tuán)隊和員工個人
A.可以無遺漏地分析客戶
B.可以確定每個維度客戶的工作產(chǎn)出
C.可以分析各工作產(chǎn)出的具體項目和構(gòu)成
D.可以為工作產(chǎn)出設(shè)定客戶滿意的標(biāo)準(zhǔn)
E.可以用來衡量團(tuán)隊和個體的績效
A.又稱類別量表
B.數(shù)字沒有任何數(shù)量大小的含義
C.數(shù)字沒有序列性、等距性、可加性
D.可以用于頻數(shù)統(tǒng)計
E.它是量表在測量上一種最低的形式
A.是用于對標(biāo)志所規(guī)定的各個級別包含的范圍做出規(guī)定
B.是測量的單位標(biāo)準(zhǔn)
C.它可以是經(jīng)典的測量尺度,如類別、順序、等距、比例尺度,也可以是現(xiàn)代數(shù)學(xué)的模糊集合尺度
D.可以是數(shù)量化的單位,也可以是非數(shù)量化的標(biāo)號
E.可以是定量的,也可以是定性的。
最新試題
為了對員工進(jìn)行有效的輔導(dǎo),管理者應(yīng)選擇的績效輔導(dǎo)時機(jī)是()。
績效溝通的內(nèi)容包括()。
管理者在進(jìn)行績效溝通時需要掌握的技巧包括()。
績效考評和培訓(xùn)系統(tǒng)的聯(lián)系,主要體現(xiàn)在培訓(xùn)的()
360度考評方法的優(yōu)點包括()等。
績效管理評估的指標(biāo)包括()。
考評者培訓(xùn)的具體形式包括()
為避免出現(xiàn)績效考評偏誤,應(yīng)()
績效輔導(dǎo)中,優(yōu)秀的指導(dǎo)者應(yīng)在()層次上發(fā)揮作用。
品質(zhì)主導(dǎo)型考評方法的優(yōu)點包括()。