多項(xiàng)選擇題理財(cái)規(guī)劃師需要根據(jù)客戶認(rèn)定的需求,以及他的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)、可能的機(jī)遇來(lái)勾畫客戶長(zhǎng)期和短期的目標(biāo)。比如可能成為公司研發(fā)專家的客戶,要求的職業(yè)優(yōu)勢(shì)是()。

A.豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)
B.團(tuán)隊(duì)合作
C.交流溝通技能
D.資產(chǎn)配置能力
E.風(fēng)險(xiǎn)敏感度


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2.多項(xiàng)選擇題理財(cái)規(guī)劃師對(duì)客戶的職業(yè)建議應(yīng)該包括了解客戶的"需要",詢問(wèn)客戶的興趣愛(ài)好和希望發(fā)展的方向,確定職業(yè)發(fā)展范圍。下列哪幾項(xiàng)是理財(cái)規(guī)劃師了解的客戶的"需要"()。

A.分析客戶自己的性格
B.分析客戶的興趣愛(ài)好
C.分析客戶所具備的技術(shù)和能力
D.分析客戶的教育背景
E.分析客戶所處環(huán)境的優(yōu)勢(shì)

3.多項(xiàng)選擇題理財(cái)規(guī)劃師在對(duì)客戶進(jìn)行職業(yè)建議時(shí),更看重的是客戶現(xiàn)在和未來(lái)的財(cái)務(wù)狀況,以及職業(yè)選擇所能帶來(lái)的現(xiàn)金流。理財(cái)規(guī)劃師對(duì)客戶的職業(yè)建議應(yīng)該包括()。

A.詢問(wèn)客戶的興趣愛(ài)好和希望發(fā)展的方向,確定職業(yè)發(fā)展范圍
B.SWOT(優(yōu)勢(shì)/劣勢(shì)/機(jī)遇/挑戰(zhàn))分析
C.寫下阻礙客戶達(dá)到目標(biāo)的個(gè)性上的缺點(diǎn),所處環(huán)境中的劣勢(shì)
D.建議客戶列出公司對(duì)他的要求和期望
E.區(qū)分人生不同時(shí)期、不同性別、不同種族的差異

4.多項(xiàng)選擇題職業(yè)選擇是整體職業(yè)規(guī)劃中最為重要的階段,一個(gè)人既可以在專業(yè)人士的輔導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,也可以自主進(jìn)行規(guī)劃。下列哪幾項(xiàng)屬于職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的"行動(dòng)"步驟()。

A.如果有必要,尋找額外培訓(xùn)和教育的機(jī)會(huì)
B.制訂一個(gè)尋找工作的策略
C.撰寫你的簡(jiǎn)歷
D.搜集公司的信息
E.研究人才市場(chǎng)

6.多項(xiàng)選擇題有Ginsberg、Cinsburg、AxelredandHerma理論作為經(jīng)典的職業(yè)規(guī)劃的理論。它認(rèn)為影響職業(yè)選擇的因素主要有()。

A.真實(shí)需要
B.社會(huì)需求
C.教育因素
D.情感因素
E.個(gè)人價(jià)值

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阻礙客戶達(dá)到目標(biāo)的個(gè)性上的缺點(diǎn),所處環(huán)境中的劣勢(shì)。這些缺點(diǎn)一定是和客戶的目標(biāo)有聯(lián)系的,而并不是分析自己所有的缺點(diǎn)。這些缺點(diǎn)可能是客戶()的不足。

題型:多項(xiàng)選擇題

從上面的信息我們可以推算出王先生退休后還能再活()年。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

職業(yè)選擇是整體職業(yè)規(guī)劃中最為重要的階段,一個(gè)人既可以在專業(yè)人士的輔導(dǎo)下進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,也可以自主進(jìn)行規(guī)劃。下列哪幾項(xiàng)屬于職業(yè)規(guī)劃過(guò)程中的"行動(dòng)"步驟()。

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下列哪一項(xiàng)屬于人的歸屬與愛(ài)的需求()。

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下列關(guān)于企業(yè)年金的說(shuō)法,正確的是()。

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王先生到退休時(shí)需要彌補(bǔ)的基金缺口為()萬(wàn)元。

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下列哪幾項(xiàng)屬于建立養(yǎng)老規(guī)劃原則中的彈性化原則()。

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根據(jù)上述楊先生具體的情況,下列關(guān)于理財(cái)規(guī)劃師的建議,不適當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

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假如王先生準(zhǔn)備拿出20萬(wàn)元的啟動(dòng)資金進(jìn)行退休規(guī)劃,同時(shí)還想保證退休后仍然能夠保持較高的生活水平,則他每年應(yīng)追加投資()萬(wàn)元。

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美國(guó)著名的人本主義心理學(xué)家馬斯洛把人的各種需求歸納為五個(gè)層次,包括()。

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